А.А.Бимурзина*, У.А.Темирова, Р.А.Арынбаева

Аннотация

В статье рассматриваются возможности и педагогический потенциал цифровых технологий, искусственного интеллекта в обучении студентов русскому языку в высшемучебномзаведении. Анализируются мультимедийные средства, онлайн-платформы и инструменты искусственного интеллекта, используемые на практических занятиях. Особое внимание уделяется их роли в формировании языковой, коммуникативной и профессионально-ориентированной компетенций обучающихся. Делается вывод о целесообразности комплексного использования цифровых ресурсов в современном образовательном процессе. Цель исследования заключается в анализе дидактического потенциала цифровых средств и определении их эффективности на практических занятиях. Отмечается, что интеграция цифровых технологий с традиционными методами преподавания способствует активизации учебной деятельности, повышению качества усвоения материала и адаптации образовательного процесса к современным требованиям. Делается вывод о целесообразности применения смешанных и дистанционных форм обучения при преподавании русского языка.