ҮЛКЕН МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР АРАСЫНДА ОҚУ МӘДЕНИЕТІН ДАМЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ МӘНІ

Авторлар

  • D. R. Babayeva Nizami National Pedagogical University of Uzbekistan Автор
  • Kh. Sh. Ochilova Nizami National Pedagogical University of Uzbekistan Автор

DOI:

https://doi.org/10.54251/2522-4026.2026.2.12au

Кілт сөздер:

оқу мәдениеті, мектепке дейінгі білім беру, педагогикалық технология, сөйлеуді дамыту, оқуға деген қызығушылық

Аңдатпа

Мақалада үлкен мектеп жасынадейінгібалалардаоқумәдениетінқалыптастырутехнологиясыныңмәнінеғылымижәнетеориялықталдау берілген.Зерттеуоқумәдениетініңпедагогикалықмазмұнын, оныңдамуындағызаманауипедагогикалықтехнологиялардыңрөлін,сондай-ақ Мектепке дейінгібілім беру мекемелеріндеқолданылатынтиімдіәдістердіқарастырады.Зерттеунәтижелерікөрсеткендей,бұлтәсілдербалалардыңоқуғадегенқызығушылығына, тәуелсізойлауменсөйлеубелсенділігініңдамуынаоңәсер етеді.Жаһанданужағдайындақоғамныңзияткерлікәлеуеті ең алдыменжасұрпақтыңбілімдеңгейіменоқумәдениетіменанықталады. Атап айтқанда, мектепке дейінгіжас-Бұл жекедамудыңмаңыздыкезеңі,оныңбарысындабаланыңоқуға деген көзқарасы,оныңқызығушылығыменқажеттілігіқалыптасады. Үлкен мектеп жасынадейінгібалалардаоқумәдениетінқалыптастыру тек оқуды үйрену ғанаемес,сонымен қатар кітаптардыбағалау, оларданақпараталу, мазмұнынтүсінужәнеқорытындыжасауқабілетінтәрбиелеупроцесі.

Автор өмірбаяндары

  • D. R. Babayeva, Nizami National Pedagogical University of Uzbekistan

    Candidate of Pedagogical Sciences, Professor, Nizami National Pedagogical University of Uzbekistan, Tashkent, Uzbekistan

  • Kh. Sh. Ochilova , Nizami National Pedagogical University of Uzbekistan

    Lecturer, Nizami National Pedagogical University of Uzbekistan , Tashkent, Uzbekistan

Жүктеулер

Жарияланды

2026-06-26

Журналдың саны

№ 2 (2026): «AUEZOV UNIVERSITY» ҒЫЛЫМИ ЖУРНАЛЫ

Бөлім

Педагогикалық және Гуманитарлық Ғылымдар

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

ҮЛКЕН МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР АРАСЫНДА ОҚУ МӘДЕНИЕТІН ДАМЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ МӘНІ. (2026). "AUEZOV UNIVERSITY" ҒЫЛЫМИ ЖУРНАЛЫ, 2. https://doi.org/10.54251/2522-4026.2026.2.12au